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RetourLes professionnels dans les écoles : L'Orthophoniste

Plusieurs professionnels travaillent dans les écoles pour la réussite des enfants en difficulté. Au cours des prochains mois, nous présenterons des petites capsules avec des vidéos vous expliquant leurs rôles dans les écoles.

Tout d’abord comme il s’agit du sujet principal de ce blog, nous nous intéresserons à l’orthophoniste. Au Québec, les orthophonistes sont présents dans plusieurs commissions scolaires. Ce qui n’est pas la réalité de tous les pays de la francophonie. Toutefois, la réalité des services en orthophonie varie grandement au sein du Québec.

Dans certaines régions, l’orthophoniste s’occupe de plusieurs écoles à la fois (on parle ici de plus de 5 écoles et parfois la commission scolaire au complet) et peut donc difficilement offrir des services directs à l’enfant (ex: suivi et évaluation). L’orthophoniste est donc surtout consulté pour des conseils et des formations aux enseignants et aux autres intervenants afin d’intégrer des enfants présentant des problématiques langagières (ex: dysphasie, dyslexie, retard de langage, bégaiement) et d’autres troubles associés (ex: TED, dyspraxie). Le rôle de l’orthophoniste est d’outiller les intervenants afin qu’il soit en mesure de l’imiter l’impact des difficultés langagières de l’enfant sur ses apprentissages.

Dans d’autres régions, l’orthophoniste est affecté dans les écoles. Certaines commissions scolaires concentrent leurs services dans les écoles qui regroupent des classes pour les enfants en difficultés et offrent un service ponctuel dans les écoles régulières. D’autres offrent des services à toutes les écoles, ou presque, selon le nombre d’orthophonistes disponibles. Les enfants évalués et suivis en orthophonie à l’école sont généralement référés par leur enseignant ou un autre intervenant de l’école (ex: orthopédagogue, psychologue). Étant donné que l’orthophoniste est souvent présent à l’école que quelques jours par semaine, voir quelques heures, les enfants plus jeunes et présentant des problématiques plus sévères sont souvent priorisés (ex: enfants autistes, dysphasiques, dyspraxiques ou présentant un retard sévère de langage). En effet, on cible les enfants dont les diffficutés de langage ont généralement le plus grand impact sur leurs apprentissages. Donc, les enfants présentant de légères difficlutés de prononciation (ex: difficulté à prononcer le son /s/), un trouble de voix ou de la fluidité (bégaiement) sont souvent référés vers des services extérieurs. Évidemment, l’orthophoniste offre des services de consultation et formation pour les enseignants et autres intervenants et parfois aussi pour les parents afin qu’ils supportent le développement de leur enfant.

Il faut se rappeler que l’orthophoniste est un spécialiste des problématiques se rapportant au langage oral (compréhension et expression) et écrit (lecture et écriture). Évidemment, les difficultés de langage peuvent avoir de grandes répercussion sur les apprentissages en français bien sûr, mais aussi en mathématiques et dans les autres matières qui nécessitent aussi le raisonnement, l’efficacité en lecture, la compréhension et l’expression oral et écrite. Si votre enfant ou vos élèves présentent des difficultés en lien avec l’expression (ex: discours incohérent ou inintelligible, ou phrases mal structurées), la compréhension (ex: répond hors sujet ou ne répond pas aux questions, incapable de suivre les consignes et les tâches sans aide pour comprendre) ou la lecture et l’écriture (ex: enfant confond les sons, ne comprend pas les textes, structure difficilement ses phrases et ses textes), un service ou une consultation de l’orthophoniste pourrait vous aider à y voir plus clair et à vous outiller. Faites vos recherches sur les services qui sont offerts à l’école ou dans la commission scolaire pour obtenir de l’aide. Sachez que même si votre enfant ne peut bénéficier d’un service direct à l’école, l’orthophoniste peut demeurer la personne ressource pour l’école et les intervenants concernés, et si vous désirez une intervention spécifique, vous pourrez soit vous tourner vers le privé ou demander des exercices à l’orthophoniste en question après une séance d’observation et/ou d’évaluation.

Afin de rendre le tout plus concret, voici un vidéo explicatif sur le rôle de l’orthophoniste en scolaire:



publié par: Marie Plourde | Orthophoniste | Les Jeux de Bri-Bri Inc.


C'est souvent dans les écoles que les services de suivi manquent. Alors que les élèves en ont besoin, souvent à cause de la présence d'une seule journée par semaine, les orthophonistes peuvent seulement faire des évaluations. Pour les parents qui sont à faible revenus ce n'est pas toujours possible de consulté en privé! Les assurances payent souvent un montant total par année civile donc pas plus d'aide pour ces enfants qui ont des problèmes à l'école. Comment donc redonner confiance à notre enfant si le suivi n'y est pas. Moi en tant que parent je trouve cette situation TRÈS difficile et injuste. Si il y a des gens qui ont des solutions faites-moi signe!!

commenté par: Sylvyie Roy le 24-10-2011

C'est effectivement très frustrant lorsque l'on sait que les services peuvent avoir un impact significatif sur les apprentissages et l'avenir d'un enfant. Comme orthophonistes, nous devons nous aussi gérer cette frustration de ne pas pouvoir en faire plus avec le peu de temps que nous avons. Sachez que comme parents vous avez de grandes ressources et que vous êtes les meilleures personnes avec l'enseignant pour supporter et motiver votre enfant. N'hésitez pas à contacter les professionnels de l'école, (orthopédagogue, psychologue, orthophoniste, TES ou autres) afin qu'ils vous outillent sur la façon d'intervenir avec votre enfant pour qu'il s'améliore ou qu'il apprennne à mieux gérer ses difficultés. Même si votre enfant ne reçoit pas de services directs de l'orthophoniste, votre enfant a la capacité de s'améliorer avec l'aide de tous les intervenants de l'école et de ses parents. Bon courage!

commenté par: Marie le 25-10-2011

Je suis en accord avec Marie. Les orthophonistes en scolaires ont un rôle important, mais elles ont de grosses responsabilités. Elles ont aussi beaucoup de difficultés avec le fait de ne pas pouvoir aider tous les enfants. Cela les brûlent à petit feu. Elles doivent donc se protéger et constater en silence qu'elles ont des limites. Je dois dire que ça m'a causé un burn out et que c'est la raison du fait que je sois maintenant en clinique privée. Par contre, je suis aussi en accord avec Sylvie car en orthophonie en milieu privé, je vois le système scolaire d'un autre oeil et ses lacunes en GROS. Je vois et je vis le désarroi des familles. Non pas que je me plaigne. J'ai maintenant l'impression d'aider et de bien faire mon travail. Mais j'ai aussi les mains liées. Je me demande à quand un système scolaire où l'argent va sur le développement des enfants au sein d'une société plutôt qu'en poulet St-Hubert au CE.

Sur ce, je dis CHAPEAU à toutes les orthophonistes du milieu scolaire car les parents ne savent pas ce qu'elles font en arrière pour aider leurs enfants. IDEM aux autres professionels (psychologue, orthopédagogue et cie).

commenté par: Céline le 26-10-2011

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Caouette, Hélène Orthophoniste







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