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 Vous connaissez peut-être déjà WordQ, un outil qu'on associe beaucoup à la dyslexie-dysorthographie. Saviez vous que WordQ est maintenant offert en combinaison avec SpeakQ? Voici un tour d'horizon concernant ces deux outils:  lire la suite... |
 Connaissez-vous la collection de livres de notre commanditaire "Les histoires d’orthographe"?
Il s’agit d’un produit spécialisé qui a été créé et produit au Québec par deux orthophonistes. Un outil innovateur et spécifique pour les parents, les orthopédagogues, les enseignants et les orthophonistes qui désirent aider les enfants à améliorer leur orthographe à l’écrit. lire la suite... |
 Récemment, je suis tombée sur une coquette collection de six livres des Éditions Passe-Temps. Cette collection qui s'intitule "Histoires pour parler" est écrite par Marie-Claude Garant-Rousseau, orthophoniste. Chacun des livres permet de travailler un objectif particulier, mais ces livres touchent plus particulièrement la morphosyntaxe (phrases et grammaires). À la fin de chaque livre, un jeu est proposé pour consolider l'objectif. En voici donc de brèves descriptions afin de vous mettre l'eau à la bouche. lire la suite... |
 Voici un site qui propose des explications sous forme de dessins animés à propos de sujets divers dans les domaines des technologies, des maths ou des sciences par exemple. Un outil vraiment intéressant pour les parents et les enseignants! lire la suite... |
 Après l’article Sites internet gratuits et stimulants pour les enfants qui commencent à lire (#1), voici d’autres suggestions de sites internet qui vous permettront de stimuler le langage oral et écrit de vos enfants d’âge de 1er cycle du primaire (6-7 ans): lire la suite... |
Chez un enfant en apprentissage du langage écrit, l'écriture est tout un défi et ce surtout pour un enfant qui présente des difficultés au niveau du langage oral ou écrit (ex: enfant dysphasique, dyslexique ou présentant un retard de langage) ou dans d'autres sphères de son développement comme par... lire la suite... |
Pour les enfants qui ont de la difficulté à décoder les mots (ex: dyslexique) ou à comprendre le langage oral et écrit (ex: autiste, dysphasique), une tâche de compréhension de lecture peut s’avérer un défi de taille. En effet, lorsqu’ils doivent lire des phrases ou de courts textes, les enfants doivent non seulement décoder...
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Les enfants qui présentent des difficultés de langage ont fréquemment des difficultés au niveau des apprentissages scolaires puisque la lecture et l’écriture sont aussi du langage, mais sous forme écrite. Les difficultés s’actualisent différemment d’un enfant à l’autre, mais la lecture et l’écriture étant présentes dans toutes les matières scolaires, il est important que... lire la suite... |
Si votre enfant éprouve des difficultés importantes d’apprentissages, de langage, de comportement ou de socialisation, il se peut que vous soyez convoqué par la direction de l’école afin de participer à un plan d’intervention adapté (PIA).
Un PIA, c’est quoi?
C’est un plan d’action qui est établi d’un commun accord entre l’équipe-école... lire la suite... |
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