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Il vous arrive probablement comme moi, et comme la majorité des gens, d’avoir un mot « sur le bout de la langue » et de ne pas arriver à le retrouver. Maintenant, imaginez-vous dans la peau d’un enfant qui développe petit à petit sa capacité à s’exprimer ou d’un enfant plus vieux qui a des difficultés...  lire la suite... |
Entre 0 à 3 ans, les tout-petits peuvent avoir un discours inintelligible, pour les parents et surtout pour leur entourage. Ils sont en pleine expérimentation de la langue, des sons ,des mots et des phrases, il est donc normal de voir quelques transformations, substitutions ou omissions apparaître. Pour un enfant de 3 ans ou plus présentant un retard...
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Nous adorons voir les tout-petits, mais aussi les plus grands, se préparer pour le temps des fêtes en décorant la maison, en regardant les circulaires pour préparer leur liste de cadeaux ou en allant rencontrer le Père Noël.
Comme parent, pourquoi ne pas profiter de la bonne humeur et de l’esprit des fêtes pour...
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 Stimuler la compréhension du langage de son enfant, ça veut dire lui apprendre des nouveaux mots, développer sa compréhension des notions abstraites (ex: temps, espace, quantité, nombre et genre), l’exposer à des consignes, des questions et des phrases plus complexes (ex: des consignes de 2 ou 3 éléments, des questions « quand, pourquoi », des phrases relatives ou passives). Ça veut aussi dire le guider dans sa façon de raisonner et de déduire des informations (ex: résolution de problème et devinettes). lire la suite... |
Voici un vidéo très touchant qui parle de Jérome, un jeune adulte dysphasique, de son parcours et de son vécu avec la dysphasie. Ce petit vidéo s'adresse à tous les parents et personnes dysphasiques.
Je suis très heureuse qu'il veule être ambassadeur et donner des conférences. Je suis certaine qu'avec lui les personnes dysphasiques... lire la suite... |
 Récemment, je suis tombée sur une coquette collection de six livres des Éditions Passe-Temps. Cette collection qui s'intitule "Histoires pour parler" est écrite par Marie-Claude Garant-Rousseau, orthophoniste. Chacun des livres permet de travailler un objectif particulier, mais ces livres touchent plus particulièrement la morphosyntaxe (phrases et grammaires). À la fin de chaque livre, un jeu est proposé pour consolider l'objectif. En voici donc de brèves descriptions afin de vous mettre l'eau à la bouche. lire la suite... |
Les corporations Gymn-eau (Montréal, Laval, Repentigny) sont des organismes communautaires qui offrent aux enfants et adolescents ayant des difficultés d’apprentissage des activités de loisirs adaptées favorisant leur développement et leur épanouissement. lire la suite... |
Les services en orthophonie pour un retard de développement du langage oral et de la communication sont généralement recommandés chez les tout-petits (de 0 à 5 ans). Toutefois, ne pas avoir bénéficié d'un service d'évaluation avant son entrée à l'école, ne signifie pas nécessairement que l'enfant ne présente pas de difficultés au niveau du langage... lire la suite... |
Plusieurs parents se demandent constamment s’il est bon ou non de faire répéter leur enfant qui a des difficultés à prononcer. En tant qu’orthophoniste, je ne fais pas répéter ma fille, car je constate que cela la coupe dans son élan de communication et qu’elle se fâche (elle a du caractère). Je n’aime pas...
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