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ORTHOPHONIE : Développement du langage oral
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Une démarche d’enseignement de la syntaxe et
de l’emploi d’un vocabulaire juste et varié basée sur les principes de l’enseignement
explicite et des ressources de la grammaire nouvelle !
C'est quoi ?
Comment
écrire des mammouths de belles phrases avec des mammouths de beaux mots...
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Mythe
no. 1 : « Il faut attendre vers l’âge de 4/5 ans, avant de consulter
en orthophonie ».
Réalité :
Déjà,
beaucoup... lire la suite... |
Le système portatif de
pictogrammes magnétiques Idéo a été créé par le père d’un enfant autiste afin de
l’amener à mieux comprendre son quotidien. Aujourd’hui, les pictogrammes Idéo
sont répartis en différents modules qui répondent tous aux besoins spécifiques émergeant
aux différents moments de la vie de celui qui les utilise: la petite enfance,
l’âge scolaire, l’adolescence et...
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Si vous vous inquiétez du développement langagier de votre enfant, il peut être difficile de déterminer par où commencer pour lui venir en aide. Je vous propose ici une piste de solution en vous fournissant quelques idées de comportements à adopter lors des périodes de stimulation du langage. Laissez du temps à votre... lire la suite... |
Autrement dit : quand est-ce que le « vrai » travail va commencer? Eh, bien! C’est que, sans vous en rendre compte, votre orthophoniste a déjà commencé à travailler (très efficacement !) avec votre enfant. Plus concrètement, votre orthophoniste utilise sûrement des stratégies issues d’une approche « sociocognitive », afin de « travailler »... lire la suite... |
En 2011, selon l’Académie Américaine de Pédiatrie, les enfants en bas de deux ans ne devraient pas regarder la télévision. Selon Chonchaiya et Pruksananonda (2008) puis, Christakis (2009), lorsque l’enfant de 3 ans et moins est exposé régulièrement à la télévision, l’on peut s’attendre à un retard du développement du langage. Et,... lire la suite... |
Selon MacLeod (2008), il existe un lien continu entre la perception de la parole et la planification/production de la parole. Or, d’après la recherche, les enfants entendants qui présentent des troubles d’acquisition du langage, des troubles d’apprentissage de la lecture, des troubles de l’attention (TDAH), des troubles auditifs centraux (TAC) et des... lire la suite... |
Voici la 2e Partie… Veuillez noter que pour la plupart des activités proposées, vous aurez besoin d’un grand nombre d’images (moyens de transport, nourriture, jouets, instruments de musique, animaux, vêtements, etc.). Des banques d’images sont disponibles sur Internet, mais vous pouvez également utiliser des images provenant de circulaires, de magazines ou de... lire la suite... |
L’Halloween! Quelle belle occasion de stimuler l’imaginaire et le langage des enfants. Profitez du mois d’octobre et de la bonne humeur de cette fête pour améliorer la compréhension ou l’expression de vos enfants. Voici quelques idées d’activités à adapter selon l’âge, mais qui vous donneront envie de retourner en enfance! ... lire la suite... |
Votre enfant présente un trouble d’accès lexical, c’est-à-dire une difficulté à trouver le mot voulu au moment opportun? Vous aimeriez enrichir le vocabulaire de votre enfant ainsi que son raisonnement ?Voici des suggestions d’activités pour vous!!! Veuillez noter que pour la plupart des activités proposées, vous aurez besoin d’un grand... lire la suite... |
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