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ORTHOPHONIE


 

Si votre enfant éprouve des difficultés importantes d’apprentissages, de langage, de comportement ou de socialisation, il se peut que vous soyez convoqué par la direction de l’école afin de participer à un plan d’intervention adapté (PIA). Un PIA, c’est quoi? C’est un plan d’action qui est établi d’un commun accord entre l’équipe-école...

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Les enfants apprennent beaucoup par imitation et ils doivent être habiles à imiter les comportements des gens qui les entourent pour bien développer leur langage. Il est bon d’encourager les enfants à imiter ce que nous faisons. L’imitation verbale est le fait d’imiter les sons et les mots. L’imitation motrice est le fait d’imiter...

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Dans cette chronique, nous discuterons de la capacité de l’enfant à comprendre le non verbal. Mais, qu’est-ce que le non verbal ? Et bien, c’est notre capacité à comprendre le monde qui nous entoure visuellement. Ainsi, même si vous êtes au Japon et ne comprenez pas le japonais,vous pourrez vous orienter en analysant les...

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La communication est bien plus que parler. Dès sa naissance, l’enfant a des intentions de communication. Il communique ses besoins, sa faim, son inconfort, ses joies, etc. Il communique en pleurant, riant, criant. En grandissant, il se met à vocaliser, babiller, dire des mots, des phrases jusqu’à pouvoir tenir une conversation. Dès...

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Dans cette chronique, nous aborderons l’importance du tour de rôle dans la communication (chacun son tour). En effet, dès l’âge de 3-4 mois, les enfants commencent déjà à communiquer en utilisant le tour de rôle. Vous n’avez qu’à penser à la situation où votre enfant que vous changez de couche, vous fait un «haaaaaa»....

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Dans cette chronique, nous discuterons de l’importance de l’attention conjointe dans le développement du langage chez l’enfant. L’attention conjointe est le fait que l’enfant regarde la même chose que vous, qu’il s’agisse d’une personne ou d’un objet. Au départ, quand les enfants sont jeunes (moins de 18 mois), si vous leur montrez du...

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Dans cette chronique, nous discuterons de la permanence de l’objet. Cette habileté est le fait que le bébé apprend lentement qu’un objet ou une personne existe même s’il n’est pas visible à ses yeux. Par exemple, nous avons tous jouer avec nos enfants à «coucou» et à nous cacher derrière une couverture. Au début,...

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Dans cette chronique, nous discuterons du lien entre l’apprentissage du langage et l’attention. En effet, un enfant qui a des difficultés d’attention pourra présenter des retards dans l’acquisition de son langage car il manquera des opportunités et de la stimulation s’il n’écoute pas. Afin de favoriser la capacité d’attention et d’aider un jeune enfant...

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Afin de bien comprendre et communiquer, l’enfant doit aussi développer sa capacité à relier les objets entre eux. Ceci l’aidera à apprendre du vocabulaire et donc bien comprendre et s’exprimer (ex : l’enfant doit reconnaître les similitudes entre les différents chiens pour dire qu’on les appelle «chien» et non «chat ou souris»). Ceci n’est...

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Nous avons déjà discuté dans d'autres chroniques de la similitude et de la capacité d’abstraction (capacité à comprendre ce qui est imaginé, invisible tels que les émotions, les concepts, les adjetifs, les adverbes). Dans cette chronique, nous discuterons du jeu symbolique qui est tout aussi important dans le développement de la capacité à comprendre l’abstrait....

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Les Jeux de Bri-Bri Inc.

Symbolicone - Jeux pour stimuler le développement du langage

Caouette, Hélène Orthophoniste







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