Bien que son silence en classe puisse vous paraitre comme des signes d’opposition et d’entêtement, le refus de parler de l’enfant souffrant de mutisme sélectif est tout simplement un moyen de diminuer son niveau d’anxiété et d’inconfort. Voici des conseils qui vous aideront à diminuer l’anxiété de l’enfant liée au fait de parler,...

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Enfant d’âge préscolaire Le bégaiement est un trouble de la parole qui apparaît habituellement entre 2 et 4 ans (Bloodstein, 1995; Yairi & Ambrose, 2005; Yairi & Seery, 2011). Il importe de savoir qu’un nombre important de jeunes enfants (65 à 80%) cessent de bégayer seuls au cours des 3 à...

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En tant qu'êtres humains,  nous souhaitons tous à l’occasion tout contrôler. La réalité fait en sorte que nous ne le pouvons pas, heureusement ou malheureusement. Après tout, nous sommes des adultes qui avons aussi des besoins, et le contrôle en fait partie, par son action sécurisante. Parfois, le contrôle est nécessaire et bénéfique, puisque...

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En tant que parent et intervenant, nous nous questionnons souvent sur le choix des signes à introduire en premier (répertoire de vocabulaire signé).

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La téléorthophonie a vue le jour à la fin du XXe siècle et s’est développée depuis. Il s’agit d’une intervention à distance (ex. : via la webcam).  Le...

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Une fois que le parent connaît quelques signes, comment en faire l’enseignement à l’enfant?  Comme pour l’apprentissage de la parole, il faut tenir compte du volet réceptif et du volet expressif de la communication.

·       Exposition / réceptif

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 2 personnes :

Un adulte;Un enfant;

3 outils :

Les jeux de faire-semblant développés par les enfants; La lecture d’histoires faite aux enfants;...

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   Lorsqu’un enfant présente des difficultés d’apprentissage, on consulte généralement qu’un seul spécialiste, en fonction de la problématique majeure. Cependant, nous constatons que cette problématique n’est souvent que la pointe de l’iceberg et qu’au-delà de cette partie visible, se retrouvent d’autres...

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Comment ça marche?

Il y a deux parties au système MF

1. L’émetteur

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Afin de pouvoir exposer l’enfant aux signes… il faut d’abord que le parent les apprenne et se les approprie pour ensuite pouvoir les utiliser avec son enfant dans le feu de l’action.   Voici quelques trucs pouvant faciliter votre apprentissage. 

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