Plusieurs milieux accueillent des enfants TED et souvent, répondre aux besoins de ces petites énigmes à deux pattes s’avère être tout un défi! Voici quelques conseils qui pourront aider à aménager votre milieu pour les recevoir. L’objectif : faciliter les transitions et diminuer les comportements dérangeants.

1) Établissez un horaire, une routine Souvent, les enfants...

 lire la suite...

Cette semaine, je veux vous parler d’un outil très intéressant autant pour les enseignants, orthopédagogues et orthophonistes que pour les parents. Il s’agit en fait d’un livre intitulé ÉOLE qui est basé sur une étude française réalisée par Béatrice et Philippe Pothier. Le but de cette étude, réalisée en 2003 sur des sujets présentant...

 lire la suite...

L’apprentissage de l’orthographe peut être un jeu pour certain et un cauchemar pour d’autres. En ce moment au Québec, il n’y a pas plus abstrait pour les professionnels de l’ enseignement que de savoir comment aider les élèves en difficultés d’écriture et d’orthographe. S’il est vrai que pour la plupart des enfants, il est...

 lire la suite...

Dans leur entourage, les enfants TED côtoient tant bien que mal des personnes neurotypiques*. Les comportements particuliers, parfois extrêmes, des enfants TED peuvent être effrayants pour l’entourage qui ne comprend pas toujours ce que vivent ces enfants et pourquoi ils réagissent de façon si intense à des événements anodins. Comment leur présenter l’univers des...

 lire la suite...

L’équipe du Laboratoire Mus-Alpha examine comment l’éducation musicale contribue à l’apprentissage et tout particulièrement à l’émergence du langage et des habiletés en lecture et en écriture. Les chercheurs en place s’intéressent tout particulièrement à la petite enfance (0-5 ans) et aux élèves...

 lire la suite...

Voici quelques conseils ou idées pour les intervenants scolaires travaillant auprès d’adolescents dysphasiques :

- Mieux connaître ce qu’est la dysphasie et ses conséquences.

- Chercher l’attention de l’élève en l’interpellant. Utiliser des consignes plus courtes et un vocabulaire simple afin de faciliter sa compréhension.

- Donner des consignes dans l’ordre où elles doivent être exécutées.

- Fournir...

 lire la suite...

Devant la panoplie d’approches thérapeutiques offerte, il est parfois difficile de s’y retrouver, même pour les intervenants. Il existe différents traitements qui sont exposés sur le site de la Fédération québécoise de l’autisme (www.autisme.qc.ca).

Il existe également différentes méthodes éducatives qui sont appliquées dans les centres de réadaptation, dans les milieux scolaires et dans les...

 lire la suite...

Pour les enfants qui sont fonctionnels sur le plan de la communication et pour les enfants verbaux, l’intervention vise à diversifier les intentions de communication et à rendre la communication plus efficace notamment en améliorant la qualité des phrases et du discours. Plusieurs aspects de la communication peuvent également être abordés avec certains enfants...

 lire la suite...

L’informatique prend de plus en plus de place dans la vie de nos jeunes et fait lentement son entrée dans nos écoles. Certaines commissions scolaires sont plus avangardistes que d’autres. C’est le cas de la Commission scolaire Harricana! En effet, ils ont élaboré deux sites Web visant à stimuler les habiletés métalinguistiques, dont la...

 lire la suite...

Voici une série de témoignages de parents sur leurs expériences avec leurs enfants atteints de maladies mentales (ex: autisme, syndrome Gilles de la Tourette), recueillis par la Fondation des Petits Trésors à l’occasion de la semaine pour la santé mentale. Une vidéo touchante qui met en lumière la réalité de tous les parents qui...

 lire la suite...