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ORTHOPHONIE : TED / TSA / Autisme
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Très jeunes, les bébés communiquent et intergissent avec nous. Ils passent tous par les mêmes phases : les pleurs, les cris, les expressions faciales, les vocalisations (aaaa ! iiiii ! ooouuu !), les gestes et le babillage (dire des syllabes : ma, ba, ti, dou, po, etc.). L’enfant est capable de dire des syllabes entre...
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La compréhension des expressions se développe tout au long de notre vie et dépend de la région, de l’époque et des gens que nous côtoyons. Certains enfants en difficulté ont tendance à prendre ce genre de phrases « au pied de la lettre » c’est-à-dire au sens littéral et au premier degré plutôt qu’au...
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L’acquisition du vocabulaire est à la base de certains troubles de la compréhension. En effet, un enfant ayant des difficultés à apprendre le vocabulaire aura de la difficulté à comprendre les phrases qui sont une suite de mots de vocabulaire. Il aura aussi de la difficulté à saisir notre discours (quand on lui raconte...
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Dernier volet sur la différenciation pédagogique (flexibilité, adaptation, modification). Je vous propose aujourd’hui des idées spécifiques de modifications pédagogiques. Rappelez-vous que les modifications s’appliquent aux élèves présentant des difficultés scolaires et qu’il s’agit en fait de changements qui modifient les attentes et les exigences des tâches à effectuer et des compétences à acquérir. Pour un élève ayant... lire la suite... |
Toujours dans le but de vous informer sur la différenciation pédagogique (flexibilité, adaptation, modification), je vous propose aujourd'hui des idées plus spécifiques d'adaptations pédagogiques. Il faut se rappeler que les adaptations s'appliquent aux élèves présentant des difficultés scolaires et qu'il s'agit en fait d'ajustements ou d'aménagements qui apportent un changement dans la façon dont se vivent les tâches à effectuer... lire la suite... |
La semaine dernière, je vous informais sur la différenciation pédagogique (flexibilité, adaptation, modification). Aujourd'hui, je vous donne des idées plus spécifiques de flexibilité pédagogique. Il faut se rappeler que la flexibilité s'applique à tout le groupe et qu'il s'agit en fait de souplesse de la part de l'enseignant vis à vis des tâches à effectuer et des compétences... lire la suite... |
Dernièrement, nous entendons de plus en plus parler du terme « différenciation pédagogique ». Si dans le milieu scolaire les termes « flexibilité, adaptation et modification » sont généralement compris, il en va autrement des parents qui ne comprennent pas toujours la différence ainsi que l’implication de choisir l’un ou l’autre de ces modes....
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Voici un reportage intéressant de l'émission 60 minutes à CBC news sur l'autisme et sur l'utilisation du Ipad pour pallier aux difficultés d'expression de ces personnes.
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Plusieurs milieux accueillent des enfants TED et souvent, répondre aux besoins de ces petites énigmes à deux pattes s’avère être tout un défi! Voici quelques conseils qui pourront aider à aménager votre milieu pour les recevoir. L’objectif : faciliter les transitions et diminuer les comportements dérangeants.
1) Établissez un horaire, une routine
Souvent, les enfants...
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Dans leur entourage, les enfants TED côtoient tant bien que mal des personnes neurotypiques*. Les comportements particuliers, parfois extrêmes, des enfants TED peuvent être effrayants pour l’entourage qui ne comprend pas toujours ce que vivent ces enfants et pourquoi ils réagissent de façon si intense à des événements anodins. Comment leur présenter l’univers des...
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