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ORTHOPHONIE : Développement du langage oral
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Apprendre à parler n’est pas une tâche facile. Dans ses deux premières années de vie, l’enfant tente par plusieurs moyens d’entrer en communication avec les gens qui l’entourent. L'enfant doit être débrouillard pour arriver à se faire comprendre lorsqu'il ne maîtrise pas encore les sons, les mots et les phrases.
Au cours des 6 premiers mois, l’enfant...  lire la suite... |
La voix est un outil de communication essentiel pour l’être humain! Presque tout le monde a, un jour, de façon transitoire, perdu la voix suite à un rhume, une grippe ou une laryngite, qui créent de l’irritation sur les cordes vocales. Mais saviez-vous que certaines conditions peuvent affecter votre voix de manière chronique : nodules,... lire la suite... |
Il vous arrive probablement comme moi, et comme la majorité des gens, d’avoir un mot « sur le bout de la langue » et de ne pas arriver à le retrouver. Maintenant, imaginez-vous dans la peau d’un enfant qui développe petit à petit sa capacité à s’exprimer ou d’un enfant plus vieux qui a des difficultés... lire la suite... |
Entre 0 à 3 ans, les tout-petits peuvent avoir un discours inintelligible, pour les parents et surtout pour leur entourage. Ils sont en pleine expérimentation de la langue, des sons ,des mots et des phrases, il est donc normal de voir quelques transformations, substitutions ou omissions apparaître. Pour un enfant de 3 ans ou plus présentant un retard...
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Nous adorons voir les tout-petits, mais aussi les plus grands, se préparer pour le temps des fêtes en décorant la maison, en regardant les circulaires pour préparer leur liste de cadeaux ou en allant rencontrer le Père Noël.
Comme parent, pourquoi ne pas profiter de la bonne humeur et de l’esprit des fêtes pour...
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 Stimuler la compréhension du langage de son enfant, ça veut dire lui apprendre des nouveaux mots, développer sa compréhension des notions abstraites (ex: temps, espace, quantité, nombre et genre), l’exposer à des consignes, des questions et des phrases plus complexes (ex: des consignes de 2 ou 3 éléments, des questions « quand, pourquoi », des phrases relatives ou passives). Ça veut aussi dire le guider dans sa façon de raisonner et de déduire des informations (ex: résolution de problème et devinettes). lire la suite... |
Nous adorons voir les tout-petits, mais aussi les plus grands, se déguiser et se transformer en des créatures mystérieuses, enchantées ou rigolotes.
Comme intervenant ou comme parent, pourquoi ne pas profiter de la bonne humeur et de l’esprit de fête de l’Halloween pour stimuler le langage les enfants. Je parle ici de la journée même,...
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 Récemment, je suis tombée sur une coquette collection de six livres des Éditions Passe-Temps. Cette collection qui s'intitule "Histoires pour parler" est écrite par Marie-Claude Garant-Rousseau, orthophoniste. Chacun des livres permet de travailler un objectif particulier, mais ces livres touchent plus particulièrement la morphosyntaxe (phrases et grammaires). À la fin de chaque livre, un jeu est proposé pour consolider l'objectif. En voici donc de brèves descriptions afin de vous mettre l'eau à la bouche. lire la suite... |
Les services en orthophonie pour un retard de développement du langage oral et de la communication sont généralement recommandés chez les tout-petits (de 0 à 5 ans). Toutefois, ne pas avoir bénéficié d'un service d'évaluation avant son entrée à l'école, ne signifie pas nécessairement que l'enfant ne présente pas de difficultés au niveau du langage... lire la suite... |
Plusieurs parents se demandent constamment s'il est bon ou non de faire répéter leur enfant qui a des difficultés à prononcer. En tant qu'orthophoniste, je ne fais pas répéter ma fille, car je constate que cela la coupe dans son élan de communication et qu'elle se fâche (elle a du caractère). Je n'aime pas...
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